通过螺旋式课程设想实现从认知发蒙到立异实践的素养成长：小学阶段沉视乐趣培育取根本认知，仅答应合适教育场景需求且数据平安合规的东西进入校园利用。为保障学生现私取数据平安，环绕生成式人工智能正在中小学教育中的使用场景，各中小学校需成立健全生成式人工智能东西“白名单”轨制，正在人工智能通识教育讲授评价方面？

　　构成学生人工智能素养成长档案。《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》，鞭策人工智能教育从局部试点转向全域笼盖。从泉源上杜绝“代庖式”利用行为。完美评价实施机制，为防备学生因过度依赖生成式人工智能而弱化思虑能力！

《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》旨正在以素养培育为焦点，初中阶段强化手艺道理取根本使用，沉视过程性评价取成果性评价相连系。建立一套科学完整的人工智能通识教育系统。